SEKTOR PENDIDIKAN

PENGENALAN

Bahagian Kemahiran dan Teknikal (BKT) merupakan salah satu bahagian yang ditempatkan di bawah Sektor Pendidikan MARA. Institut Kemahiran MARA yang telah beroperasi selama 5 dekad dengan fokus melahirkan modal insan yang mempunyai kompetensi berasaskan industri serta teknousahawan sejajar dengan keperluan negara. Sejak tertubuhnya institut pertama di Melaka pada tahun 1968, Institut Kemahiran MARA (IKM) telah berkembang dan kini mempunyai 14 buah kampus di seluruh negara. Manakala, pogram yang berfokus kepada teknologi tinggi yang dipacu oleh Kolej Kemahiran Tinggi MARA (KKTM) yang kini berjumlah 10 buah dan 1 MARA-Japan Industrial Institute (MJII).

Kini IKM, KKTM dan MJII telah merentasi lima dekad serta terbukti berwibawa progresif mengikut peredaran teknologi semasa. Gugusan institusi MARA kini memberi tumpuan dalam pelbagai bidang pengkhususan di bawah 12 kluster pengajian meliputi automotif, alam bina, awam, bioteknologi, elektrik, elektronik, kejuruteraan bioperubatan, minyak & gas, mekanikal servis, mekanikal pembuatan, pemprosesan bahan dan seni & rekabentuk.

Untuk maklumat lanjut sila layari  https://www.tvetmara.edu.my

OBJEKTIF

• Menjadi Institusi Pendidikan Tinggi TVET MARA yang unggul berteraskan industri dan teknousahawan.
• Membentuk modal insan TVET yang holistik dan seimbang berteraskan R.I.S.E (Religious, Innovative, Skills and Entrepreneurship).
• Pemangkin dalam revolusi teknologi industri bagi meningkatkan daya saing.
• Membentuk tadbir urus korporat TVET MARA yang mampan dan dinamik.
• Menjadi institusi pendidikan TVET yang di iktiraf di peringkat antarabangsa.

PERANAN

1. Pelaksanaan dan pemantapan Pendidikan dan Latihan TVET di KKTM, MJII dan IKM
   Pelaksanaan dan pemantapan Pendidikan dan Latihan TVET di KKTM, MJII dan IKM dimantapkan melalui dasar akademik, penyelarasan program dan kandungan kurikulum serta pengawalan kualiti pelaksanaan sistem Pengajaran dan Pembelajaran di KKTM, MJII dan IKM agar mencapai graduan yang dikeluarkan selaras dengan visi dan misi MARA.  Ini meliputi aspek;
   • Perancangan bentuk Kurikulum dalam klasifikasi Kejuruteraan, Teknologi Kejuruteraan, Profesion, Teknologi, Kompetensi, Industri dan Teknousahawan bagi memenuhi standard program untuk keperluan industri serta perubahan teknologi.
   • Perancangan dan pembangunan dasar berkaitan akademik dan pelaksanaan bagi semua klasifikasi program agar seiring dengan dasar dan keperluan pendidikan negara.
   • Perancangan dan pengurusan pembangunan sumber pembelajaran yang melibatkan program sijil dan diploma di KKTM, MJII dan IKM.
   • Mengkaji dan menggubal dasar pengujian dan penilaian bagi mencapai matlamat pembangunan kurikulum.
2. Jalinan Kerjasama Industri Luar dan Antarabangsa
   Pendidikan dan latihan yang berfokuskan industri diperkasakan untuk mengangkat imej KKTM, MJII dan IKM sebagai pusat pengajaran yang berasaskan industri bagi memperkenalkan produk-produk yang dikeluarkan oleh KKTM, MJII dan IKM.Pemerkasaan hubungan dengan industri sentiasa diteruskan dengan memperbanyakkan hubungan dua hala di antara institusi dan industri untuk memastikan kualiti graduan (supply) yang dikeluarkan adalah memenuhi keperluan industri (demand).
   Selaras dengan inspirasi ini beberapa buat Pusat Kecemerlangan atau Industrial Center of Excellence (ICoE) telah diwujudkan dalam pelbagai bidang untuk memastikan KKTM, MJII dan IKM sentiasa ke hadapan dala menguasai pengajaran yang berteknologi terkini.

   Dengan pelaksanaan ICoE ini sekaligus memberi pendedahan industri kepada pelajar semasa di kampus. Pelaksanaan ICoE ini dilaksanakan mengikut niche KKTM, MJII dan IKM itu sendiri.  Dengan pelaksanaan ICoE ini membuktikan fisiliti dan prasarana teknologi yang disediakan di KKTM, MJII dan IKM ada setaraf dengan kehendak industri.

   Selain itu, jaringan kerjasama industri dipertingkatkan lagi dengan mewujudkan kepelbagaian klasifikasi persijilan bagi melahirkan modal insan yang berkemahiran tinggi bagi memenuhi keperluan negara. Klasifikasi persijilan ini merujuk kepada keperluan-keperluan bidang dari pelbagai badan akreditasi, badan pentauliah, sijil profesional yang diiktiraf oleh industri.

   Kepelbagaian persijilan diwujudkan bagi;

   • Highly competent
   • High Market Demand
   • High Employability
   • High Income

   Sementara itu, Industry-Based Education and Training (IBET) merupakan asas kepada orientasi TVET MARA sebagai pemangkin kepada sistem pendidikan yang lebih fleksibel dan dinamik untuk meningkatkan mutu dan kualiti modal insan negara.

3. Peneraju Teknousahawan Terunggul
   Untuk memupuk kesedaran pelajar dalam bidang keusahawanan, MARA melalui institusi pendidikan MARA (IPMa) telah melaksanakan program kesedaran bermula di peringkat menengah iaitu di MRSM. Manakala di peringkat tertiari dan pengajian tinggi, MARA melaksanakan pelbagai program pembangunan keusahawanan melalui program inkubator, e-usahawan, siswa niaga, rintis niaga dan lain-lain program bagi melahirkan bakal-bakal usahawan.

   MARA telah memperkenalkan MARA Startup and Accelerator Edupreneur Model (MSEAD) bagi memperkukuhkan dan menyerlahkan potensi pendidikan keusahawanan MARA serta menyokong strategik usahawan MARA berteraskan kepada MOTO MARA iaitu Keusahawanan dan Pendidikan Global.

4. Penjenamaan dan Promosi
   • Penjenamaan merupakan elemen penting bagi memantapkan jenama TVET MARA bagi KKTM, MJII dan IKM agar menjadi pilihan terunggul di Malaysia.
   • Meningkatkan imej dan persepsi masyarakat terhadap program dan latihan TVET sejajar dengan Revolusi Industri (IR4.0) negara.
   • Meningkatkan kesedaran bahawa pendidikan dan latihan TVET sebagai pilihan UTAMA modal insan negara.
   • Pelaksanaan program dan aktiviti ke arah penjenamaan KKTM, MJII dan IKM yang merangkumi segala bentuk hebahan ke media massa untuk meningkatkan imej dan keyakinan orang ramai terhadap TVET.